Antonio wrote:
.... I testi di casa nostra sembrano pi� attenti al formalismo e alla
> funzione formativa, c'� un rigore notevole anche in corsi per lauree in
> scienze applicate.I testi americani sono meno ortodossi spesso pi�
> accattivanti senza eccessiva attenzione per l'organizzazione critica dei
> concetti. Se tale sensazione � corretta mi chiedo alla lunga come tale
> diversit� di approccio possa influire sui risultati ottenuti
> dall'insegnamento.
Domanda interessante. Per poter trovare la risposta forse occorrerebbe
definire meglio cosa intendere per risultati.
Credo che la risposta sia diversa se si quarda al top 10% degli studenti
o alla media. La mia sensazione, � che il top 10% venga avvantaggiato
da un maggior rigore ma il resto sia fortemente penalizzato, almeno in
termini di creazione e sostegno alla motivazione.
Per�, queste sono solo sensazioni soggettive. Aggiungerei anche che i
libri sono solo parte della didattica e tutto il resto dovrebbe avere
almeno la stessa importanza, se non di pi�, rendendo maggiormente
complicato dare una risposta scientifica alla domanda.
Giorgio
Received on Sat Nov 03 2007 - 11:57:29 CET
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