"Elio Fabri" <mc8827_at_mclink.it> ha scritto nel messaggio
news:d1a5fu$1pm1$1_at_newsreader1.mclink.it...
> > Beh anche a me alle medie dissero una cosa del tipo: ''la terra sta
> > nel mezzo dello spazio senza cadere perche' la forza centrifuga e
> > quella centripeta si equilibrano''. No comment.
> Vuoi che non lo sappia?
> Ma il fatto e' che vi concentrate troppo su questi errori plateali, e
> magari vi sfuggono pratiche d'insegnamento che anche se alla lettera
> non contengono errori, fanno forse piu' danno...
nel mio caso e' probabile dato che non faccio il docente e non posso
conoscere
tutti i problemi connessi con l'insegnamento ai vari livelli, se non quelli
che ho vissuto dall'altra parte della barricata, come studente.
> > Ma non capisco di cosa stiamo discutendo. E' come dire che certe
> > spiegazioni di taluni divulgatori televisivi possono andare bene se
> > propinate per un ragazzino di 12 anni.
> > Se le **chicche o **chicate sono sbagliate lo sono per tutti o no?
> Si', il problema sarebbe di capire che cosa significa "sbagliate".
> Le "zichicche" sono intollerabili non tanto perche' "sbagliate", quanto
> perche' non danno nessunissima possibilita' di sviluppo, di riflessione.
> Sono pseudoanalogie stupide, accozzamenti di parole incomprensibili
> nel loro insieme, frasi d'effetto senza alcuna sostanza.
> Anche nello "sbagliato" c'e' modo e modo...
beh ci sono anche errori grossolani. Se non ricordo male Odifreddi criticava
il nostro di avere scritto che i numeri IRrazionali possono essere espressi
come frazioni
cioe' numeri razionali. Sempre che AZ non intenda per frazione qualcosa del
tipo sqrt(2) / 2...
> > e' consultabile da qualche sito?
> http://www.df.unipi.it/~fabri/sagredo/candela
grazie
> Per andare a un estremo (spero assurdo, ma non si sa mai...): un
> bambino che non abbia mai giocato a palla, non sia mai andato in
> bicicletta, non abbia mai nuotato, manca di una serie di esperienze
> che servono a costruire il suo sistema di concetti del mondo, dai
> quali si deve comunque partire per costruire qualsiasi educazione, in
> particolare scientifica.
Hai perfettamente ragione!
> Discorso grosso, come vedi ... che non ho la competenza per fare per
> bene.
> Ma qualcuno ce l'ha?
io no di sicuro, si discute per scabiarsi opinioni. Tanto piu' che siamo
in un ng.
saluti
Received on Thu Mar 17 2005 - 15:46:22 CET