"Giorgio Pastore" <pastgio_at_univ.trieste.it> ha scritto nel messaggio
news:4228E981.30509_at_univ.trieste.it...
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> In effetti mi son chiesto piu' di una volta se didatticamente non potrebbe
> avere senso introdurre elementi di analisi molto presto nelle scuole
> superiori, rinunciando a gran parte del rigore per dare uno strumento
> comunque utilizzabile in molti campi diversi. Insomma inseganre a fare le
> derivare "alla Eulero".
>
> Temo pero' che questo sarebbe visto come fortemente eretico da molti dei
> matematici...
>
> Giorgio
Mi inserisco da non tecnico (ne di didattica ne di fisica o matematica.
E allora che ti inserisci a fare ? Chiederete voi. Curiosit�!).
Con riferimentoa quanto da te detto... e con un occhio al link sottostante.
Che fine ha fatto l'analisi non standard ? Io trovo che mi parrebbe
un'ottima
per salvare capra e cavoli.
http://www.math.wisc.edu/~keisler/calc.html
Per altro del testo di cui al link sopra... vi � pure una versione italiana
(che possiedo) e
che mi pare "digeribilissima" anche da una "utenza" di studenti
medio-superiori.
Saluti
Dario
Received on Sat Mar 05 2005 - 18:28:03 CET