scienza a scuola ?

From: ele <no-use_at_galactica.it>
Date: 2000/08/25

scusate ho trovato questa su it.istruzione.scuola
era troppo bella e cos�....


Per mostrare un esempio del dibattito sul deterioramento dell'insegnamento
scientifico, diffuso in termini analoghi in tutto il mondo occidentale,
riportiamo la storiella del *problema delle patate*, che, nata in Francia, �
stata riproposta recentemente in Spagna. Si tratta della descrizione delle
successive modifiche di un semplice problema di aritmetica.

1960
 Un contadino vende un sacco di patate per 1000 pesetas. Le sue spese di
produzione sono i 4/5 del prezzo di vendita. Qual � il suo guadagno?

1970 (insegnamento *tradizionale*)
Un contadino vende un sacco di patate per 1000 pesetas. Le sue spese di
produzione sono i 4/5 del prezzo di vendita, e cio� 800 pesetas. Qual � il
suo guadagno?

1970 (insegnamento *moderno*)
Un contadino scambia un insieme P di patate con un insieme M di monete. La
cardinalit� dell'insieme M � uguale a 1000 e ogni elemento di M vale una
peseta. Disegna 1000 grossi punti che rappresentino gli elementi
dell'insieme M. L'insieme S delle spese di produzione � un sottoinsieme di M
ed � formato da 200 grossi punti in meno di quello dell'insieme M.
Rappresenta l'insieme S e rispondi alla domanda seguente: qual � la
cardinalit� dell'insieme G che rappresenta il guadagno? Disegna G in colore
rosso.

1980 (insegnamento *rinnovato*)
Un contadino vende un sacco di patate per 1000 pesetas. Le sue spese di
produzione sono 800 pesetas e il suo guadagno � di 200 pesetas. Sottolinea
la parola *patata* e discutine con il tuo compagno.

1990 (insegnamento *riformato*)
Supponendo che degli agricoltori vogliano vendere un sacco di patate per
1000 pesetas, fai un sondaggio per determinare il volume della domanda
potenziale di patate nel nostro paese. Completa questa ricerca analizzando
gli elementi del problema, mettendo in rapporto gli elementi fra loro e
cercando il principio del rapporto fra questi elementi. Per finire, fai una
tabella a doppio ingresso, indicando in orizzontale, in alto, i nomi degli
elementi citati, e in verticale, in basso, diversi modi di cucinare le
patate.
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Il testo � tratto da "SEGMENTI E BASTONCINI. Dove sta andando la scuola" di
Lucio Russo
(Feltrinelli)


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