Re: attrito radente

From: Bruno Cocciaro <b.cocciaro_at_comeg.it>
Date: Wed, 14 Nov 2012 13:06:10 +0100

"Chenickname" ha scritto nel messaggio
news:82bb67f0-04f2-4cb3-a6dc-67b037f223ea_at_r5g2000yqo.googlegroups.com...

> A me sorge spontanea subito una grossa obiezione epistemologica.
> L'autore, senza curarsi affatto di definirci che cosa intenda per "legge
> fisica", pretende pero' subito di distinguere tra leggi "fundamental" (o
> "basic") e leggi "empirical", precisando poi subito che si', va be', le
> leggi fisiche son tutte empiriche. Come dire: son tutte empiriche, ma
> alcune sono piu' empiriche di altre, rieccheggiando buffamente le strane
> definizioni che Orwell diede agli animali ed ai maiali.

Sinceramente questa a me non pare una obiezione particolarmente forte.
Anche i bambini sono diversi dagli anziani, precisando poi subito che sono
tutti "persone".

>Per distinguere poi le leggi "basic" da quelle "empirical" dice che queste
>ultime, piu' le gratti e piu' si complicano, mentre le prime, come F=ma,
>restano sempre pure. Ora, notando che persino F=ma, se accelero troppo e mi
>avvicino alla velocita' della luce, comincia anche lei a complicarsi,
>inevitabilmente la distinzione diventa tra "leggi che se le gratti si
>complicano assai" e "leggi che se le gratti si complicano un pochino".
>
> La distinzione, allora, passa tra quell'"assai" e quel "pochino". Diventa
> cioe' analogica.

Esatto, come fra un bimbo e un anziano. La distinzione e' analogica.

> Ed ogni buon epistemologo, come farebbe Popper, a questo punto
> pretenderebbe di tracciale un linea di demarcazione: di qua le leggi che
> se le gratti si complicano assai con la "complicanza" fino al valore "X" e
> di la' le leggi che si complicano solo un pochino, al di sotto del valore
> "X".

Non saprei dire cosa farebbe ogni buon epistemologo. Di fatto qualunque
apparato legislativo distingue i bambini dal resto delle persone, quasi
sempre fissando per convenzione X=18 anni dopo la nascita.

> Come vedi si arriva subito a discutere di lana caprina.

A me non pare di lana caprina. Il concetto di "bambino" e' diverso dal
concetto di "anziano".

> La soluzione qual e'? IMHO e' quella di cominciare a chiedersi che cosa
> sia veramente una legge fisica, prima di qualunque altra elucubrazione.

Io non conosco le pagine di Feynmann alle quali state facendo riferimento,
mi pare comunque che proprio per provare a rispondere alla domanda "Cosa e'
veramente una legge fisica?", un ottimo inizio possa essere la distinzione
fra leggi fondamentali e leggi empiriche.
Anche per provare a rispondere alla domanda "Cosa e' veramente una persona?"
un ottimo inizio potrebbe essere la distinzione fra bambini e anziani.

> Ciao
> Livio

Ciao,
--
Bruno Cocciaro
--- Li portammo sull'orlo del baratro e ordinammo loro di volare.
--- Resistevano. Volate, dicemmo. Continuavano a opporre resistenza.
--- Li spingemmo oltre il bordo. E volarono. (G. Apollinaire)

Received on Wed Nov 14 2012 - 13:06:10 CET