Re: 40 anni di SM

From: argo <brandobellazzini_at_supereva.it>
Date: Sat, 08 Sep 2007 06:49:49 -0700

On 16 Ago, 20:54, Elio Fabri <elio.fa..._at_tiscali.it> wrote:
[...]
> > Il corso � sempre rimasto lo stesso per 50 anni?? :D
>
> Ma scherzi? Ti faccio un elenco (forse incompleto) degl insegnamenti
> che ho tenuto:
>
> Fisica superiore
> Meccanica quantistica
> Istituzioni di Fisica teorica
> Fisica teorica
> Relativita'
> Astronomia
> Astrofisica
> Fisica Gen. I
> Fisica Gen. II
> Cosmologia

Ciao, colgo l'occasione rileggendo questo post per chiederti una cosa
che mi ha sempre incuriosito.
Credo di essere stato fortunato avendo quasi sempre avuto ottimi
professori all'universita', che hanno dimostato grandissima padronanza
della materia e della fisica in generale. Anche i corsi in se' li ho
trovati sempre molto belli salvo alcune spiacevoli eccezioni.
La mia domanda e' questa, tu e i tuoi colleghi come vi preparate
all'insegnamento di un corso e alla lezione specifica? Ad esempio vedo
che hai tenuto molti corsi diversi, quindi quando passavi da uno
all'altro ti ripassavi e/o studiavi la materia nuovamente a fondo e le
lezioni le preparavi con minuzia, oppure avevi gia' una padronanza
tale da poter improvvisare seguendo solamente un canovaccio? E secondo
te i tuoi collegui come si regolano?
Purtroppo vedo che si sta diffondendo l'uso delle slides per fare
lezione. Dico purtroppo sia per il valore didattico inferiore rispetto
alle lezioni alla lavagna sia perche' dalle lezioni alla lavagna si
percepiva (quando c'era) nei prof una padronanza della materia e una
passione coinvolgenti che ti trasmettevano la sensazione di come
avresti dovuto e voluto sapere la fisica legata a quel corso o la
fisica o la scienza in generale. In questo senso anche i corsi
negativi hanno un ruolo: ti dicono come non dovi sapere le cose che
stai studiando. Un altro aspetto negativo lo vedo nella formulazione
del 3+2 in cui bei corsi annuali, in cui alla fine lo studente
raggiungeva una padronanza della materia e della sua bellezza
comprendendo obiettivi, motivazioni, limiti e difficolta', sono
stati miseramente divisi in corsi senza anima basati sulle ore di
insegnamento e non sul contenuto.
Ciao
Received on Sat Sep 08 2007 - 15:49:49 CEST