On Jun 10, 9:16 pm, "MauroM" <Mr.Feyn..._at_libero.it> wrote:
<Per quanto riguarda le conversioni non mi riferivo da cm a metri ma
a cose
<meno banali che non si imparano al liceo.Per esempio dimmi al volo
quanti
<cm^1 equivalgono un KT ? O a quanti kcal/mol corrisponde un
Hatree ?
Spero sia una battuta anche questa....non so neanche cosa sia un
Hatree, ma se mi dici a quanti kcal\mol corrisponde io e i miei
compagni non avremmo nessun problema ad utilizzarlo in un es. ...non
so come fossero i tuoi docenti ma i miei hanno sempre precisato che
dell'apprendimento mnemonico non gliene importa un cxxxo. Se affronto
uno scritto di mq in cui c'e' un es riguardo i livelli energetici
dell'atomo di idrogeno a fondo pagina stai sicuro che trovi le
armoniche sferiche che ti servono, e questa credo sia prassi comune. a
riguardo un mio prof. diceva che un fisico non debba sapere quel che
c'e' sul libro, ma molto di piu': deve saper pasticciare, armeggiare,
manipolare, non saper recitare il rosario
<io parlo degli anni comuni.
ma nei primi anni come si fa a fare un'esp. interessante, per esempio
di spettroscopia, se sull'argomento non sai niente?La mia prima esp.
fu contare la lunghezza di 400 chiodi con il calibro e trovare media,
mediana, ecc... lo consideravo un insulto all'intelligenza umana, ma
era necessario iniziare dal principio, altrimenti da dove?
Received on Mon Jun 11 2007 - 09:10:32 CEST