Anonimo ha scritto:
> C'� un problema di relativit� che proprio non riesco a capire.
> L'ho preso dal Rosati, Fisica 2, esercizio 14-4 pag 319 (senza risposta)
>
> << Si potrebbe far passare un bastone lungo d = 2 m attraverso una
> finestra circolare di diametro D = 1.9 m facendo muovere con velocit�
> sufficiente il bastone? Si giustifichi la risposta. >>
Per scrupolo sono andato a controllare: nell'edizione che ho io c'e'
una piccola differenza.
Invece di "finestra circolare di diametro" c'e' scritto "finestra alta".
Se uno rispondesse "si puo' di certo: basta inclinarlo" come si
potrebbe dire che e' sbagliato?
Scherzi a parte, se fosse stato specificato che il bastone deve
restare parallelo al piano della finestra, ma puo' muoversi di moto
traslatorio con velocita' di retta come si preferisce, allora avrebbe
avuto senso.
Si tratta di una ennesima versione di un notissimo paradosso, noto
anche come "paradosso dello sciatore".
http://www.df.unipi.it/~fabri/sagredo/varie/sciatore.pdf
Valter Moretti ha scritto:
> Ciao, perch� dici queste cose? Secondo me invece sono problemi utili
> dal punto di vista fisico (non matematico), per capire il significato
> di cose come "contemporaneit�", "lunghezza propria" ecc...
Non ricordo se ne abbiamo mai parlato, ma io sono di parere opposto.
Secondo me se si togliessero di mezzo tutti questi pseudoparadossi,
l'insegnamento della relativita' potrebbe solo guadagnarci.
Non e' li' la fisica che bisogna capire...
> Un approccio moderno che evita queste discussioni quale sarebbe
> secondo te?
Che cosa abbia in mente luxifero non lo so. Quello che ho in mente io,
se non ti e' noto, lo trovi al modo seguente: vai nella biblioteca del
Dip. di Fisica (o l'avete in comune con Matematica?) e cerca "La
Fisica nella Scuola". Ci sara' di certo.
Prendi il Quaderno 16 e dacci un'occhiata ;-)
PS. Ho notato che questo thread si e' sviluppato con una velocita' ...
superluminale :-)
Si direbbe che i moderatori abbiano innestato l'automatico :-))
--
Elio Fabri
Received on Fri Feb 16 2007 - 20:40:17 CET