Re: Induzione magnetica per i bambini....

From: CarloStudente <profdalcin_at_gmail.com>
Date: Fri, 13 Dec 2019 12:01:40 -0800 (PST)

Il giorno venerdì 13 dicembre 2019 08:40:03 UTC+1, Giorgio Pastore ha scritto:
> Il 12/12/19 21:08, CarloStudente ha scritto:
> > Il giorno martedì 10 dicembre 2019 18:54:03 UTC+1, Soviet_Mario ha scritto:
> >> On 10/12/19 00:37, Giorgio Pastore wrote:
> > [...]
> >> Per favore non venirmi a raccontare che dall'osservazione di
> >> fatti possa partire qualcosa nell'uomo comune. Non parte
> >> niente, ci vuole già tutta cha mandi giù qualcosa a
> >> pappagallo, e raramente su quello si può innestare ancora
> >> qualcosa.
> >
> > Non so se ti sarà di conforto ma concordo e sottoscrivo.
> >

> > Sulla retorica del laboratorio poi stendo un velo pietosissimo. Per chi non lo sapesse negli istituti tecnici si fa un ora di laboratorio di fisica a settimana (in prima e in seconda), nemmeno il tempo di tirar fuori un dinamometro!
> ...
>
> Non ci siamo. Si parlava di *bambini*, ne avete nei tecnici?
>
> Non si può pensare di fare le stesse cose e allo stesso modo dalla
> scuola di infanzia all'università. Il discorso sulla retorica del
> laboratorio ha un senso non in astratto, ma rispetto a certe
> implementazioni fantasiose. Nel contesto della situazione come
> comprensibie dalla stringata descrizione di Giulia, io auspicavo
> *osservazioni* di fenomeni al posto di spiegazioni teoriche. Neanche
> travvestite da "riscoperte" in laboratorio. E temo che la difficoltà a
> farmi capire sia un indicatore della difficoltà a declinare nella scuola
> l'attività sperimentale al di fuori del "rassicurante" modello
> universitario, inutile al livello dei bambini.






In effetti sono andato fuori OT e me ne scuso, osservazioni di fenomeni sono sempre sicuramente auspicabili, l'introduzione di semplici modelli lo è solo se sono attinenti e non fuorvianti, che non aggravino l'abisso tra le sensate esperienze (senso comune) e la realtà fisica misurabile. Nel dettaglio ritengo l'analogia proposta da Giulia (che ringrazio comunque, essendo interessato alla didattica della fisica) non utile, a nessun livello. Questa è un'opinione. Ritengo interessante invece far cose del tipo: far arrotolare ai bimbi un filo a mo' di bobina, collegare agli estremi un led, inserire un magnete all'interno, estrarlo con rapidità e vedere che il led fa un lampo, lasciarli giocare con i vari elementi; non mi sognerei nemmeno di propinargli un ben che minimo modello teorico (analogie varie).

Ciao, e grazie.

Carlo
Received on Fri Dec 13 2019 - 21:01:40 CET