Andrea.s ha scritto:
> ....ammetto di aver chiesto troppo e me ne scuso. Ora so un epsilon in piu',
> ma su alcune cose rimango della mia idea.
No, non hai chiesto troppo. La mia osservazione era: se non hai i mezzi
per riconoscere chi ragiona bene e chi sbaglia, a che ti servono i
diversi pareri?
> Da noi (Milano) esiste un prof. che una volta ha "profetizzato": "ragazzi,
> in dipartimento ci sono 80 corsi, e quindi ci sono 80 opinioni diverse sulla
> MQ. Ovviamente io voglio sentire la mia!". Non credo che abbia tutti i
> torti, no?
Troppo comodo... C'e' del vero, ma metterla cosi' incoraggia un piatto
relativismo: tutte le opinioni sono equivalenti. No. C'e' chi la conta
giusta e chi spara cazzate: questo purtroppo vale anche tra i prof.
universitari. Che poi in materia di m.q. esistano questioni aperte su
cui si discute, siamo d'accordo, ma non e' la stessa cosa.
> ...il referendum andrebbe fatto tra i prof., che non sono (ovviamente, ok)
> d'accordo l'un l'altro, ma spesso pretendono che noi (miseri studenti)
> inquadriamo con certezza un fenomeno tutt'altro che banale!
Infatti un prof. serio e capace dovrebbe comportarsi in modo da chiarire
certe basi sulle quali non c'e' da discutere, e poi segnalare i punti
dove esistono piu' interpretazioni. Ovviamente lui ha il diritto di
aspettarsi che i suoi studenti conoscano meglio la sua; ma se capitasse
uno studente (rara avis...) capace di argomentare a favore di una tesi
diversa, tanto di cappello!
Sul resto che chiedi non aggiungo niente, perche' l'argomento e' ancora
oggetto di discussione in un altro thread che avrai certamente seguito.
--
Elio Fabri
Dip. di Fisica - Univ. di Pisa
Sez. Astronomia e Astrofisica
Received on Mon Aug 07 2000 - 00:00:00 CEST