> Se dici a che punto della scuola sei vedo se si puo' inventare un
> metodo che non usi strumenti matematici a te ignoti.
vediamo... sono in 3a liceo come gi� hai notato. Dunque, abbiamo
trattato l'elaborazione dei dati sperimentali a inizio anno
riassumendo ci� che "posso" usare �: media come valore pi� probabile,
semidispersione come errore massimo, scarto quadratico medio
(deviazione standard) anche se non abbiamo neanche accennato alla
curva di Gauss, errore assoluto e relativo e quindi percentuale e poi
la legge di propagazione degli errori per riuscire ad ottenere misure
indirette da dati sperimentali con errore... tutto il resto del
programma fin ora � stato: vettori, cinematica (moto rettilineo
circolare armonico e parabolico) e poi le forze e l'equilibrio
(momento di una forza, principi della dinamica, ecc..) ma non penso
che possaro rivelarsi molto utili... in realt� suppongo che usare
"nuovi strumenti", se utili, sia possibile... anche se non ho idea
riguardo alla possibile complessit� di questi... Mi affido al vostro
giudizio! grazie dell'interessamento!
Received on Mon Apr 02 2007 - 16:11:41 CEST
This archive was generated by hypermail 2.3.0
: Fri Nov 08 2024 - 05:10:11 CET