rofilippi_at_libero.it
> A questa osservazione vorrei fare una domanda: sei un insegnante di
> scuola superiore? Da come tu parli non sembra.
Questo ng e' aperto all'universo mondo, mica solo ai prof...
Non sono insegnante di scuola superiore, ma sono stato alunno di un
liceo scientifico.
Anche gli alunni o ex alunni hanno una loro idea della didattica e
sono liberi di esprimerla, sperando che gli altri non si irritino
oltremodo e non oltrepassino i confini del flame.
> Sapresti altrimenti che
> le disposizioni non si esplicano solo attraverso leggi ma attraverso
> indicazioni ministeriali date attraverso i presidi.
un tempo il loro esatto nome era: circolari ministeriali.
> Chiunque sa, che
> gli piaccia o no, che le indicazioni che ricevono gli operatori
> scolastici di questa scuola sono quelle che io ho detto.
mah, mi sembra molto improbabile, ne sei sicuro ?
ci puoi fare qualche esempio preciso e circostanziato di circolari
siffatte ?
> > una domanda pratica: i computer e le simulazioni sono usati di solito ?
> Anche qui mi chiedo se ho a che fare con un collega.
vedi sopra.
> Pensi che il
> libro di testo possa essere sostituito da simulazioni al computer?
No, difatti non l'ho scritto. Pero' sono fermamente convinto che
simulazioni al computer ed esperimenti di lavoratorio siano un
validissimo supporto didattico.
Supporto che non dovrebbe rimanere "sporadico", ma, al contrario,
dovrebbe essere sistematico, ossia ad ogni lezione teorica dovrebbero
corrispondere
esempi pratici in laboratorio o al computer.
Visto poi che siamo nell'era di internet, se il tempo per preparare
una simulazione non c'e', si possono anche usare le numerose risorse
che sono sparse su internet.
Chesso': uno spiega il pendolo, le oscillazioni isocrone etc..
e poi rimanda a questa pagina:
http://www.phy.ntnu.edu.tw/java/Pendulum/Pendulum.html
Usare le simualzioni, poi, aiuta proprio quegli studenti meno portati
al ragionamento astratto e/o all'osservazione dei fenomeni.
ciao
Alberto
Received on Tue Mar 18 2003 - 16:11:38 CET