Re: Limite classico e limite relativistico.

From: Mario Leigheb <leigheb_at_frascati.enea.it>
Date: 2000/09/15

Ulrich Laverdure wrote:
> Valter Moretti wrote:
> > ... gli alberi dei viali venire
> ..."pap�, perch� la luna ci segue?").

Questi sono bellissimi esempi dello stadio del pensiero simbolico e
preconcettuale (3-4 anni) o del periodo del pensiero intuitivo (5-6
anni) secondo Piaget.
Lo studioso svizzero ritiene che l'essere umano, a 3-5 anni, ancora
non ha raggiunto lo stadio del pensiero concreto (tipico della
scuola media), che poi sara' sostituito dallo stadio del pensiero
formale (alle superiori).
A 4 anni il bambino e' nel cosiddetto periodo dei "perche'", e le
domande risultano spesso incomprensibili all'adulto. Causa fisica e
motivo si confondono.
Piaget cita questo tipo di domanda "perche' se io faccio cadere una
biglia in cima alla discesa, la biglia scende verso la persona in
fondo alla discesa?". L'adulto potrebbe spiegare il fenomeno con la
forza di gravita' ecc.; il coetaneo di 4 anni invece spiegherebbe
con: "Perche' la biglia sa che la persona in fondo alla discesa la
sta aspettando".
Oppure: "Perche' il lago di Ginevra non arriva fino a Berna?" La
risposta accettabile dal bambino e': "Perche' ogni citta' deve avere
il suo lago".
Guai a cambiare una virgola quando si racconta una fiaba: il bambino
confonde la fiaba con la realta', e cambiare il colore dei capelli
della fata significa alterare la realta' in modo inaccettabile.
Si supponga di mettere il bambino di fronte a questo esperimento di fisica:
Ho un bicchiere con acqua e un mucchietto di zucchero. Se verso lo
zucchero nell'acqua come cambiano colore, sapore, peso, livello del liquido?
A 4 anni la risposta e' che non cambia nulla (perche' il bambino non
VEDE cambiamenti), e se per esperienza sa che l'acqua zuccherata e'
dolce, dira' che inizialmente l'acqua e' dolce ma poi, cosi' come
scompare lo zucchero, scompare pure il sapore.
Crescendo, il bambino capira' che il sapore rimane, e poi capira'
che il peso aumenta, e solo alla scuola media potra' comprendere la
questione del volume. Ma ormai stiamo raggiungendo lo stadio delle
operazioni formali.
Ciao
Mario Leigheb
Received on Fri Sep 15 2000 - 00:00:00 CEST